Was ist unser Grundgedanke?
Lehrer und Schüler erleben miteinander etwas anderes als den herkömmlichen Schulalltag und lernen bei der gemeinsamen Projektarbeit neue und andere Seiten voneinander kennen. Selbstbewusstsein kann wachsen und Freude an der gemeinsamen Arbeit entsteht.
Das ist unser Konzept
Die Zirkuspädagogen versetzen die Schule in die Lage, ohne Vorkenntnisse eine Zirkusprojektwoche samt Abschlussaufführung durchzuführen.
Wir bringen Zirkusmaterialien, Kostüme und Musik für die Abschlussaufführung und Unterrichtsmaterial für die Gruppenleiter mit. Die Lehrer lernen die Grundgeheimnisse des Zirkus kennen und leiten mit unserer tatkräftigen Unterstützung die verschiedenen Zirkusgruppen. Gemeinsam gestalten wir die Abschlussaufführung, die von den Zirkuspädagogen koordiniert wird.
Ausgehend von den Kostümen und Musiken kann das Spektakel mehr oder weniger intensiv im Zeichen von mittelalterlicher Gaukelei stehen. Die Aufführung kann zum Fest für die ganze Schule werden z.B. mit mittelalterlichen Essenständen, Spielen/Wurfbuden, Taschenspielern oder Musikern.
Wie sieht das organisatorisch aus?
Welche Zirkusbereiche bietet der Gaukelzirkus?
Im Gaukelzirkus gibt es eine weite Vielfalt an Bereichen mit unterschiedlichen Schwerpunkten:
Wie werden die Gruppen eingeteilt?
Die Kinder entscheiden sich vor der Woche für einen Zirkusbereich und werden in Gruppen zu ca. 12 Kindern eingeteilt.
Wer leitet die Gruppen?
Die Gruppen können durch Lehrer, Eltern oder sonstige Helfer geleitet werden, auch Teilzeitvarianten sind möglich.
Wie sieht der Stundenplan in der Woche aus?
Wenn möglich soll der Stundenplan dem regulären Stundenplan der Schule angepasst sein.
Welche Räume brauchen die Gruppen zum Üben?
Die meisten Gruppen können in Klassenzimmern proben, einige Gruppen (z.B. Trapez) benötigen die Turnhalle.
Welches Material stellt die Schule zur Verfügung?
Turnhallenmaterialien wie Matten und Bänke kommen von der Schule. Wir bringen alle Zirkusmaterialien außer den Verbrauchsmaterialien mit.
Wo findet die Aufführung statt?
Die Abschlussaufführung kann in der Turnhalle, einer Stadthalle, einem gemieteten Zirkuszelt, oder ähnlichem stattfinden.
Wie lässt sich so ein Projekt finanzieren?
Das Projekt finanziert sich in erster Linie über die Eintrittsgelder der Abschlussaufführung, so dass kein großer Etat von der Schule zur Verfügung gestellt werden muss. Wir erarbeiten mit den Schulen ein individuelles Finanzierungskonzept, das jeder Schule die Durchführung einer Zirkusprojektwoche ermöglicht.
So sieht unser Zirkusprojekt im Detail aus
Der Einführungstag
Etwa 1 bis 3 Monate vor der Projektwoche kommen wir an die Schule und stellen allen Kindern und Lehrern in einer kleinen Mitmachshow die verschiedenen Zirkusbereiche vor. Die Gruppenleiter entscheiden sich, welchen Bereich sie leiten wollen und erhalten erste Materialien.
Die Woche
Jeden Morgen starten wir gemeinsam in den Tag mit dem Zirkuslied und Spielen. Danach üben die Gruppen in Ihren Räumen und werden nacheinander von den Zirkuspädagogen besucht. Zum Abschluss des Tages treffen sich Gruppenleiter und Zirkuspädagogen noch einmal, um alles Wichtige zu besprechen.
Montag
Montag morgen kommen wir mit allem Material an die Schule. Wir zeigen den jungen Artisten und Ihren Lehrern die Grundtechniken, die Zirkusarbeit geht los.
Dienstag
Heute werden die Kostüme verteilt. Es kommen neue Kunststücke dazu, man kann experimentieren oder sogar selber einen Trick erfinden. Gegen Ende des Tages werden die ersten Ideen zusammengetragen in welche Richtung die Nummer gehen könnte.
Mittwoch
Der Rahmen für die Nummer wird abgesteckt: Wer will was zeigen? Welche Kunststücke sollen in der Nummer vorkommen? Wie könnte der grobe Ablauf aussehen?
Donnerstag
Die Nummer wird festgelegt, geübt und verfeinert. Jede Gruppe darf heute einmal auf die Bühne bzw. in die Manege, um die Platzverhältnisse für den Auftritt kennen zu lernen.
Freitag
Am Morgen ist die Generalprobe. Zum ersten Mal läuft die in der Woche entstandene Show, die Kinder können sich gegenseitig zuschauen.
Die Aufführungen
Am Freitagnachmittag und -abend dann werden die jungen Artisten zu den Hauptdarstellern und aus Lehrern und Eltern sind Regisseure oder Choreographinnen geworden. Mit unseren Zirkusvorstellungen verzaubern wir Eltern, Geschwister, Freunde und sonstige Zuschauer in der zum Zirkusbau umgestalteten Halle.
Lehrer und Schüler erleben miteinander etwas anderes als den herkömmlichen Schulalltag und lernen bei der gemeinsamen Projektarbeit neue und andere Seiten voneinander kennen. Selbstbewusstsein kann wachsen und Freude an der gemeinsamen Arbeit entsteht.
Das ist unser Konzept
Die Zirkuspädagogen versetzen die Schule in die Lage, ohne Vorkenntnisse eine Zirkusprojektwoche samt Abschlussaufführung durchzuführen.
Wir bringen Zirkusmaterialien, Kostüme und Musik für die Abschlussaufführung und Unterrichtsmaterial für die Gruppenleiter mit. Die Lehrer lernen die Grundgeheimnisse des Zirkus kennen und leiten mit unserer tatkräftigen Unterstützung die verschiedenen Zirkusgruppen. Gemeinsam gestalten wir die Abschlussaufführung, die von den Zirkuspädagogen koordiniert wird.
Ausgehend von den Kostümen und Musiken kann das Spektakel mehr oder weniger intensiv im Zeichen von mittelalterlicher Gaukelei stehen. Die Aufführung kann zum Fest für die ganze Schule werden z.B. mit mittelalterlichen Essenständen, Spielen/Wurfbuden, Taschenspielern oder Musikern.
Wie sieht das organisatorisch aus?
Welche Zirkusbereiche bietet der Gaukelzirkus?
Im Gaukelzirkus gibt es eine weite Vielfalt an Bereichen mit unterschiedlichen Schwerpunkten:
| • | Artistisches wie Jonglage, Akrobatik, Luftartistik, Balance, Leiterakrobatik ... | |
| • | Theatrale Gruppen wie Clowns, Zauberei, Nummerngirls, Fakire ... | |
| • | Oder die Arbeit hinter den Kulissen als rasende Reporter, Programmheftgestaltung, Dekoration, Essenstände, Wurfbuden ... |
Wie werden die Gruppen eingeteilt?
Die Kinder entscheiden sich vor der Woche für einen Zirkusbereich und werden in Gruppen zu ca. 12 Kindern eingeteilt.
Wer leitet die Gruppen?
Die Gruppen können durch Lehrer, Eltern oder sonstige Helfer geleitet werden, auch Teilzeitvarianten sind möglich.
Wie sieht der Stundenplan in der Woche aus?
Wenn möglich soll der Stundenplan dem regulären Stundenplan der Schule angepasst sein.
Welche Räume brauchen die Gruppen zum Üben?
Die meisten Gruppen können in Klassenzimmern proben, einige Gruppen (z.B. Trapez) benötigen die Turnhalle.
Welches Material stellt die Schule zur Verfügung?
Turnhallenmaterialien wie Matten und Bänke kommen von der Schule. Wir bringen alle Zirkusmaterialien außer den Verbrauchsmaterialien mit.
Wo findet die Aufführung statt?
Die Abschlussaufführung kann in der Turnhalle, einer Stadthalle, einem gemieteten Zirkuszelt, oder ähnlichem stattfinden.
Wie lässt sich so ein Projekt finanzieren?
Das Projekt finanziert sich in erster Linie über die Eintrittsgelder der Abschlussaufführung, so dass kein großer Etat von der Schule zur Verfügung gestellt werden muss. Wir erarbeiten mit den Schulen ein individuelles Finanzierungskonzept, das jeder Schule die Durchführung einer Zirkusprojektwoche ermöglicht.
So sieht unser Zirkusprojekt im Detail aus
Der Einführungstag
Etwa 1 bis 3 Monate vor der Projektwoche kommen wir an die Schule und stellen allen Kindern und Lehrern in einer kleinen Mitmachshow die verschiedenen Zirkusbereiche vor. Die Gruppenleiter entscheiden sich, welchen Bereich sie leiten wollen und erhalten erste Materialien.
Die Woche
Jeden Morgen starten wir gemeinsam in den Tag mit dem Zirkuslied und Spielen. Danach üben die Gruppen in Ihren Räumen und werden nacheinander von den Zirkuspädagogen besucht. Zum Abschluss des Tages treffen sich Gruppenleiter und Zirkuspädagogen noch einmal, um alles Wichtige zu besprechen.
Montag
Montag morgen kommen wir mit allem Material an die Schule. Wir zeigen den jungen Artisten und Ihren Lehrern die Grundtechniken, die Zirkusarbeit geht los.
Dienstag
Heute werden die Kostüme verteilt. Es kommen neue Kunststücke dazu, man kann experimentieren oder sogar selber einen Trick erfinden. Gegen Ende des Tages werden die ersten Ideen zusammengetragen in welche Richtung die Nummer gehen könnte.
Mittwoch
Der Rahmen für die Nummer wird abgesteckt: Wer will was zeigen? Welche Kunststücke sollen in der Nummer vorkommen? Wie könnte der grobe Ablauf aussehen?
Donnerstag
Die Nummer wird festgelegt, geübt und verfeinert. Jede Gruppe darf heute einmal auf die Bühne bzw. in die Manege, um die Platzverhältnisse für den Auftritt kennen zu lernen.
Freitag
Am Morgen ist die Generalprobe. Zum ersten Mal läuft die in der Woche entstandene Show, die Kinder können sich gegenseitig zuschauen.
Die Aufführungen
Am Freitagnachmittag und -abend dann werden die jungen Artisten zu den Hauptdarstellern und aus Lehrern und Eltern sind Regisseure oder Choreographinnen geworden. Mit unseren Zirkusvorstellungen verzaubern wir Eltern, Geschwister, Freunde und sonstige Zuschauer in der zum Zirkusbau umgestalteten Halle.